祕密物語
《祕密物語》讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。不明白的細節先留問題。
故事開場
《祕密物語》趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。介紹長短不是唯一尺度。不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。
對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。
閱讀線索
地點改變時可重新定位。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。
判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。
適讀方向
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。名稱不能代替背景理解。
背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。
閱讀問答
哪邊都一樣好看嗎？
小小的稱呼也有脈絡。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。
傀儡瑪莉在哪裡看？
不必把每頁當成資料表。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。對設定的疑問可以分類。
看完戀愛新手還能看什麼？
某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。
資料說明
世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。
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